首先，俺挺的是所有一线的农村学校的校长主任等领导阶层。特别注意，是农村学校
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学校房确实不好。几乎每一所农村学校的房都不怎么合适。如果你自己去拿着建筑标准去查，保证你一查一个准，全TM豆腐渣工程。 但是原因你问了没？都主观臆测甚至是意淫的归结到一线学校领导收红包与包工头儿勾结？TM脑门儿被夹了是不？

知道教育系统经费动作不？表拿上海北京的重点中学跟我掐，滚一边儿凉快去

农村中学自05年起开始实行一费制后，所有办公经费都要经过乡（镇）财会中心审批。且仅审批日常办公经费，建设费用全部是学校自己解决。05年开始又要求乡镇中学缩减至二至三所，尽可能实行寄宿制教育模式。无寄宿条件的学校将合并入具备寄宿制的学校。这样一来，学校就要投入资金来建设学生宿舍、学生食堂等等一系列基本硬件

钱，上面不给。不盖又要被拆并入别的学校。估计我说到这儿又有人要跳出来骂娘：那就合并吧？为嘛要打肿脸充胖子自己盖哩？。话说得简单，乡村学校的入学目标全是服务区村内的学生，学校拆了做学校领导的一家人不被周围乡亲人骂死也要自己羞死。学校在自己手上被砍了，这不是断子绝孙的事情么？
再说，镇、乡中心和政府也不依。就算是拆并，并入学校也要有能力接收这么多学生。乡村中学的规模多数是500-1000人之间，突然两所学校并在一起，不还是得盖楼？若不拆并，每所学校也就仅仅是想法解决食宿问题，若并在一起，要解决的就不是食宿问题而是学校扩建问题了，包括操场等设施。傻子才会拆并，无论是从私还是从公

盖，怎么个盖法？钱哪里来？全乡亲们一家一家集的资！一幢楼下来再便宜也得三五十万！不从材料和工钱上省从哪儿省？抗震？地震一年发生几次？哪个能预料？这话我说得不人道了，你尽管骂。我也绝对不还，这种想法确实该骂，特别是现在这当口儿上。一幢抗震楼与不抗震楼的成本相差是多少我不知道，俺不懂，俺也没负责过。但多数学校至少有能力盖上一幢不抗震的。

再回过头儿来说学校财务。现在教育一有事儿就说收红包贪污啥的。对于城市中学可以这么说，我也不反对，而且做为教育工作者，我也很清楚这中间的猫腻。但拿乡村中学说事儿，您老就是找抽了。乡村中学每半年开学要先要把这半学年所有财务开支预算出来，然后到乡镇财会中心申报。等财会中心审核后批准，然后提钱。 过程很简单，但实际上顺利的要三个月，乡镇财会中心那些兔崽子们再说你这不对那不对拿回去重写，再简单的说领导不在。你还得拿钱拿烟的孝敬儿子们。好容易拿了条儿领了钱，这半学年期末考试结束……放假了。下半学年开学了，拿着上半学年批下来的钱花。而这半学校的财务预算，又要开始给儿子们拉大锯了。而公还是要办的。咋办？

贷款，借高息。等钱拿回来一还账，嗨，没了，还倒欠人家几个月利息。实际上，多数省里的乡村学校都是这么上打下的过着的。而由于财会中心报账需要的时间太长，加上各种潜规则因素。学校真正拿到钱一般都是在下个半年开学。这样就形成了死循环。每期拿到的钱还上期的贷款，但利息没办法还，没钱。这样一期一期的不断的细水儿长流似的攒，于是乎这些额外的利息不断积累就成了学校主要的财政赤字了。现在有哪个学校敢说不欠账没赤字，那这学校领导真得应该记上英雄一等功！

再回过来说学校基础建设。都有人说，农村教育现在不是国家大开政策吗？是的，光农村远程教育的投入据说是几十上百亿。但是，知道不？远程教育的所有设备都是学校提前缴上的去钱，等于自己买的。买回来的东西的造价，哈！NC机30套（有些是PC机）（NC机就是那种网络专用机，内存啥的都是集成在一起的），服务器一台，投影仪一套，老师用机几台。下来学校往上面交了多少知道不？少则10万多则30万！好一个农村远程教育工程，好得紧哇

国家又说学校要让学生读好书，读书好，好读书。于是乎要建图书馆。书哪儿来？馆儿哪儿来？学校自己想办法，反正省里验收时你没有，学校砍了。老天爷啊，方圆几十里，就这一所学校，砍了这学校孩子们就得跑几十公里路去上学？读者你做校长，会不会同意上边砍了这学校？反正俺不会，断子绝孙的事儿俺不做。俺现在任教的这所学校，宿舍楼是大队帮学校一家一家敲开门几块几块的集资收来的钱盖的。抗震？扯蛋！别说抗震了，连楼道有护栏也才1米。建筑队工钱没要，算是捐款。知道下来花了多少不？学生每人一期（半年）收50。总能够住600人。一期就算住满，3万，一年6万。你算算大队要收多少年住宿费才能收回来成本？ 成本可全都是乡亲们一毛一毛一块一毛的血汗钱

拜托以后别一边儿倒的把乡村学校也拉到你们意淫的范围之内。

现在教育加大投入是应该的，也是必需的，更是当前国内教育所必需的。 但是教育部似乎永远看到的是城市教育。 其实教育部的很多方针都带有明显的蔑视和偏视味道。 农村才是教育的根本。 但实际上教育部的多数政策对农村教育几乎是没有任何考虑甚至是违反农村教育基本原则的。

当然，也许是那句话：唐和尚取的是好经，但都让小和尚们给念歪了

一费制实行是个好政策。 两免一补更是好政策。 但也正是这样，才让农村教育陷入了死循环。原来有杂费和书费时，学校还可以在紧要关头移用杂费和书费来解决实际问题。现在没了，只能由校长书记总务们自己去跑贷款或者自己从家里拿钱来垫资。原来没一费制时，学校可以周转周转而不用付出高息。现在倒好，反倒要出高息为国家办事儿。结果一年不小心还要被扣上一些莫名其妙的罪名丢了帽子。

当然，并不是说一费制不好，确实好。

关键是现有教育财会模式有绝对问题。虽然经过财会中心的方式大大的降低了中间环节的移用与截流，但却为地方政府的挪用、截流、克扣大开方便。同时，审批方式也是一个大问题。俺就被财会中心一个十七八岁的小姑娘指着鼻子骂过娘，原因很简单：俺去的不是时候，她正烦。你还不能恼，恼了她不给你办。学校几十个教师都盼着这点儿钱买粉笔买教参呢

还有就是教育部经常一刀切。把农村教育跟那些省市重点中学的问题放到一个高度搞一刀切。结果占绝对数量的农村学校本就不好过的日子，受到占极个别重点中学的问题而变得更不好过。

有个笑话：
重点中学收上万的“择校费”是有国家文件的。农村中学收几毛钱的“试卷费”（每年复习出试卷，学校基本都已无分文了，别说印卷子了，可能连蜡纸都没钱买，所以常见的就是以班为单位，每学生收个一块两块的一齐校印复习资料）就是违规收费，是要丢工作坐牢的。

有些地方说政府一座教学楼补贴30万。 如果是十年二十年前还算是政府实在。但实际上一所教学楼下来，30万根本就不够填窟窿的边边儿。30万以外的工钱与原料钱怎么解决？结果还是要学校或者村委或者是两家一起收钱还债。结果仍然是政府下文件办实事儿，学校和村委买单。末了不了解情况的还硬要说学校乱收费，一个不小心就要丢工作永世不得翻身

颤颤惊惊如履薄冰。 这句话来形象多数的农村中小学校长一点儿没错。钱不能收，上面拔下来是猴年马月的事儿了。还得自己借钱供学校花。一不小心出个事故别说名声了，很可能这一辈子就被这一个事故打得永世不得超生。成绩是扯蛋的，不出安全事故，不出收费问题，学生蹦蹦跳跳的一个不少的从学校走出去，心里石头落了地。每天上学的时间老师校长没一个心里轻松的。一放假，别说学生们了，上到教育局主任下到看大门儿的老大爷都满心欢喜：今年终于是没出事儿

农村学校建设，通常都是在村子里征的地。每亩地是按年限要交使用费的。建个操场都要找队长喝酒。不然人家不给你地。几亩地一压，夯一打，就是操场。蓝球架啥的，能自己找木工做就做，不能做就拉关系走后门儿到本地各大院校或者那些重点学校求人家施舍退下来不用的。现在国家又出台要做集体舞啥。有些农村学校怕是要被揪出来批斗了

为嘛？

因为他早操跑步还是圈着村子东头儿跑西头儿哩

跳集体舞？

毛！你给操场让学生做啊？

征地弄个200米跑道的操场，一年耕地占用租金至少要一万，钱谁出？

学校出！

而且学校没有能力自费建学生宿舍，而若不建则面临小学拆并。通常情况下小学及中学校长都是本地甚至本村人。无论哪个做校长，都不会愿意看到自己背上个断子绝孙的骂名的，所以无论想任何办法任何手段。先保住学校是首要。无论于公还是于私。于是该集资的集资，该盖楼的盖楼，楼质量不质量先不说，总得先有个地方儿安置好保住学校。也是造福。有人恐怕就又要跳出来笑骂了：盖所不安全不质量的宿舍楼还造福了？谋财害命吧？！很实在的说：楼倒的几率大不大？那不是眼下的事儿。而孩子们走几里甚至十几公里上学可是眼下的事儿

打算跳出来骂的同学：您要能出钱帮乡村学校盖哪怕是一所质量的瓦房，也算您积了大德了，您就尽管狠狠的骂。要是不能，就你滚你的蛋，我扯我的蛋

现在的根子是在教育部与财政部两个一边嚷嚷着学校要为学生着想，全力发展教育发展宿舍制学校，全面的人性化管理，全面的素质教育，让学生能够有一个良好的、洁净的受教育环境。另一边嚷嚷着国家每年补助每生７５０元教育经费，学校够油水了，还要钱？盖楼是教育部的规划，拿规划拿申请来批条子发钱。天知道，那７５０块都让一层层的截留的截留，移用的移用。全国上万个乡镇，哪个乡镇敢说现在屁股是干净的？哪个乡镇敢说今年没动过教育经费？又有哪个县哪个市哪个地区敢站出来拍着胸口说今年俺这儿没动过教育经费？再说学校基础硬件。现在多数学校的基础设施全是９０年代甚至是８０还有７０年代的。俺学校蓝球架比俺教龄还长
俺老家小学蓝球架和那几间瓦房教室比俺年龄还大。那时候的房子，有几个是楼的？全是瓦房、平房。现在拆并的拆并，关停的关停
原来生源广，俺上中学时每个班平均没下过９０人。现在哩？俺这儿河南啊，许昌地区啊，乡里都已经出现４０人的小班了。计划生育成功了，生源减少了，教育质量自然要集中化、质量化、全面化，基础设施自然要提高，这是应该的也是必需的。但是，原来人多时，学校也多哪个乡镇没有五六所中学？再穷的学校，那时候教室也用不完，随便一间教室就是一间大通铺的学生宿舍。现在不行了
学生虽然少了，但学校也少了。原有学校容纳量明显不够了。有的教室都不够更别说宿舍了。原来是凑合凑合就可以。现在不行，上面有文件，上边的政策

俺老家有名的一所中学。另一所拆并后归入这所中学。教室不够，只好两所学校同时开课。被拆并的那所学校作为一年级教学部。本校做为二三年级教学部。哈，一国两制在教育上华丽的完美的得以体现。后来好容易集资盖了所象样的质量的楼，工程款也说好由镇财政和教局财政共同支付。楼用了两年了，钱没见着。工头儿也是当地人，前两年还看着乡里乡亲的面子，加上也是这学校出来的学生。一直压着火儿没说事儿。第三年上实在急了，找政府，政府让找教委，找教委又被推到政府。实在没办法了，只好找学校。学校也没办法。结果，成就了一段时间以来的美谈：

没事儿工头儿到学校锁大楼大门，然后学生老师去砸锁，然后现锁再砸。也没冲突，都是乡亲，谁不知道谁。工头儿那人也逗。你砸你的我锁我的，一把锁才几个钱？一箱子锁也不值几个钱，工程款可是工队儿大伙儿的血汗钱。后来实在不行了，锁教室门。然后老师学生就到操场席地而坐做作业上自习。哈，教育终于再一次华丽的返古了。不知道孔老人家知道后做何感想？

结果就这样一来二去的，到了第六年终于拿到了工程款，还是首批……
首批啊，意味着还有第二批，第三批。
就首批还是学校老师实在没辙了，集体垫的。